郝双才

    郝双才，男，1965年5月，山西省襄汾县，副教授。

1987年7月于山西大学教育系获学士学位，2005年7月于中国人民大学马克思主义学院获硕士学位，主要讲授思想政治教育学原理、中学政治课教学论等课程，研究方向为课程与教学论。

二、学术成果

（一）论文

1、“十三五”时期教育发展若干问题研究——以山西省为例，《经济研究参考》2015年第22期。

2、农村贫困地区义务教育科学发展:指导思想与未来走向，《教学与管理》2014年第3期。

3、消除文化贫困:山西贫困农村义务教育健康发展的智力保证，《山西档案》2014年第1期。

4、正视农村“一乡一校”问题 ，《光明日》2013年9月4日。

5、新课改实施现状实证研究——以思想政治课教学为例，《中学政治教学参考》2012年第3期。

6、我国婚姻暴力成因的道德剖析，《太原师范学院学报》(社会科学版)2012年第5期。

7、收入差距对城乡基础教育均衡发展的影响，《新课程学习》2010年第9期。

8、基础教育均衡发展的制约因素剖析，《太原师范学院学报》(社会科学版)2007-01-15

9、调控基础教育发展失衡的重要策略分析，《山西大学学报》(哲学社会科学版)2005年第12期。

10、关于我国基础教育发展失衡问题的思考，《齐鲁学刊》 2005年第6期。

11、壮大农村经济:缩小城乡基础教育差距的根本所在，《太原师范学院学报》(社会科学版) 2005年第8期。

12、收入差距是形成基础教育发展失衡的主要根源 ，《教育与经济》2005年第3期。

13、培育现代社会阶层:调控基础教育社会阶层失衡的核心所在，《基础教育参考》2005年第4期。

14、制约我国教育行为的观念因素辨析，《太原师范学院学报》(社会科学版) 2004年第8期。

15、重解教学目的 郝双才，《山西大学师范学院学报》 2001年第5期。

16、试论非义务教育产业化的法律依据，《教育理论与实践》2000年第3。

17、政教专业课程体系与《课程标准》的适应性分析，《山西大学师范学院学报》 2000年第3期。

18、《学科教学法》教学应注意的几个问题，《山西大学师范学院学报》1999年第4期。

19、《思想政治教育学》的课程特点与教学，《山西大学师范学院学报》(哲学社会科学版) 1998年第4期。

20、高等师范院校定向生的心理矛盾及其对策 ，《山西大学师范学院学报》(哲学社会科学版)1996年第2期。

21、教师要讲究课堂语言艺术，《教学与管理》1990年第6期。

（二）著作

1、《收入差距与教育均衡发展研究》，当代出版社2002年版。

2、《人文教育教学论》，甘肃人民出版社2012年版。

另外，参编著作4部。

（三）课题

1、2005年教育部课题“收入差距与教育均衡发展研究”。

2、2011年山西省软科学“山西基础教育均衡发展及其对策研究”。

（四）获奖

1、1009年获山西省教育科研成果优秀奖。

2、2014年获山西省第八届科研成果优秀奖。